Sáng 26/4, UBND tỉnh tổ chức Hội nghị sơ kết 3 năm thực hiện Đề án sắp xếp tổ chức lại mạng lưới các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông giai đoạn 2018-2025, định hướng đến 2030 trên địa bàn tỉnh. Phó Chủ tịch UBND tỉnh H’Yim Kđoh chủ trì Hội nghị.

Báo cáo tại Hội nghị cho biết, qua 3 năm thực hiện Đề án sắp xếp tổ chức lại mạng lưới các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông giai đoạn 2018 - 2025, định hướng đến năm 2030 trên địa bàn tỉnh Đắk Lắk, đến nay tổng số trường sáp nhập trên địa bàn là 40/61 trường, đạt tỉ lệ 65,57%, trong đó mầm non 7/7 trường, đạt tỉ lệ 100%; tiểu học 33/52 trường, đạt tỉ lệ 63,46%; THCS có 0/2. Tổng số điểm trường xóa bỏ là 121/184 điểm trường, đạt tỉ lệ 65,76%, trong đó mầm non 69/122 trường, đạt tỉ lệ 56,56%; tiểu học: 51/61 trường, đạt tỉ lệ 83,61%; THCS có 1/1, đạt 100%.

Quang cảnh Hội nghị

Bên cạnh việc sáp nhập các trường, xóa bỏ các điểm trường thuộc danh mục của Đề án, trong quá trình triển khai thực hiện các địa phương đã tiến hành sáp nhập một số trường ngoài danh mục hoặc thuộc giai đoạn đến 2025 để phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương. Cụ thể, sáp nhập 2 trường tiểu học (TP. Buôn Ma Thuột và huyện Krông Bông); xóa bỏ 57 điểm trường mầm non; xóa bỏ 16 điểm trường tiểu học.

Như vậy, tính đến tháng 12/2021, trên toàn tỉnh đã sáp nhập 42 trường (7 trường mầm non, 35 trường tiểu học) đạt 68,85% so với kế hoạch của Đề án; xóa bỏ 196 điểm trường (mầm non 128 điểm trường, tiểu học 67 điểm trường, THCS 1 điểm trường), đạt 106,52 % so với kế hoạch của Đề án.

Việc sáp nhập đã bảo đảm tính kế thừa và phát triển bền vững, giữ vững tính ổn định về mạng lưới trường lớp, chất lượng giáo dục đào tạo và đảm bảo nhu cầu học tập của người dân, cơ bản phù hợp với điều kiện thực tế; phù hợp với quy hoạch, yêu cầu phát triển KT-XH của địa phương, gắn với mục tiêu xây dựng nông thôn mới, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Phạm Đăng Khoa phát biểu tại Hội nghị

Tuy nhiên bên cạnh những kết quả đã đạt được, việc thực hiện Đề án còn gặp một số khó khăn như: việc sáp nhập trường có quy mô nhỏ vào trường có điều kiện thuận lợi hơn ít nhiều đã ảnh hưởng đến kết quả trường đạt chuẩn quốc gia; còn một số điểm trường cách xa trường chính 7-15 km, tuy có số học sinh/lớp, số học sinh/điểm trường thấp nhưng bắt buộc phải duy trì các điểm trường này để đảm bảo cho học sinh đi học hằng ngày không quá xa, đặc biệt là đối với trẻ mẫu giáo, học sinh lớp 1, lớp 2; việc sáp nhập gây nên tình trạng dôi dư cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên; công tác xây dựng quy hoạch, dự báo nhu cầu, sắp xếp bố trí nhân sự của một số địa phương vẫn còn chưa kịp thời hoặc không hiệu quả dẫn đến bị động trong bố trí cán bộ; việc dồn lớp, sáp nhập hoặc xóa các điểm trường, sáp nhập điểm trường vào trường chính làm tăng tỷ lệ học sinh/lớp, tăng số lượng học sinh bán trú tại trường chính gây khó khăn trong công tác tổ chức dạy học, quản lý học sinh.

Phó Chủ tịch UBND tỉnh H’Yim Kđoh phát biểu tại Hội nghị

Phát biểu tại Hội nghị, Phó Chủ tịch UBND tỉnh H’Yim Kđoh ghi nhận và đánh giá cao việc thực hiện Đề án thời gian qua, đồng thời đề nghị thời gian tới, các cấp, các ngành, địa phương liên quan cần tiếp tục chỉ đạo, hướng dẫn các địa phương trong việc triển khai Đề án. Trong quá trình thực hiện Đề án cần triển khai đồng bộ các giải pháp, trong đó chú trọng đến ưu tiên các nguồn lực, tăng cường công tác chỉ đạo của các cấp ủy đảng, công tác tuyên truyền vận động phụ huynh, học sinh; giải quyết, xử lý tốt vấn đề sắp xếp nhân sự, nhất là việc điều chuyển vị trí việc làm và giải quyết chế độ chính sách, tạo sự đồng thuận và không để xảy ra khiếu kiện; tiếp tục rà soát và có biện pháp điều phối, cân đối việc bố trí biên chế giáo viên đảm bảo phù hợp giữa các vùng, địa phương…