Chiều 23/7, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh đã tổ chức Hội nghị tổng kết 5 năm thực hiện Đề án “Tăng cường tiếng Việt cho trẻ mầm non, học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số” giai đoạn 2016-2020 và định hướng đến năm 2025. Tham dự có ông Phạm Đăng Khoa – Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo, lãnh đạo cơ sở giáo dục bậc mầm non, tiểu học trong toàn tỉnh.

Giám đốc Sở GD&ĐT Phạm Đăng Khoa phát biểu tại Hội nghị

Hiện nay, toàn tỉnh Đắk Lắk có 1.026 trường từ mầm non đến trung học phổ thông, với 469.969 học sinh, trong đó có 166.354 học sinh dân tộc thiểu số, trẻ mầm non chiếm 35%, học sinh tiểu học chiếm 40%.

Theo đánh giá tại Hội nghị, đối với bậc mầm non, giai đoạn 2016-2020, hầu hết các trẻ mầm non dân tộc thiểu số đều được tăng cường tiếng Việt phù hợp với độ tuổi. 100% cơ sở giáo dục mầm non được thực hiện các giải pháp tăng cường tiếng Việt. Quy mô trường lớp được quy hoạch đảm bảo cho giải pháp tăng cường tiếng Việt. Đối với cán bộ quản lý, giáo viên mầm non dạy vùng dân tộc thiểu số được bồi dưỡng chuyên sâu về kiến thức, kỹ năng, phương pháp tổ chức dạy học tiếng Việt, bồi dưỡng tiếng dân tộc thiểu số tại địa phương để giao tiếp, giáo dục học sinh.

Ông Nguyễn Văn Chiêu- Trưởng Phòng Giáo dục Tiểu học đánh giá kết quả triển khai Đề án giai đoạn 2016-2020

Đối với cấp tiểu học, giai đoạn 2016-2020 tỉ lệ học sinh thiểu số 6 tuổi vào lớp 1 tăng lên hằng năm. Các điểm trường nhỏ lẻ, ít học sinh được sáp nhập để đáp ứng đủ cơ cấu, số lượng đội ngũ, cơ sở vật chất đảm bảo điều kiện nâng cao chất lượng giáo dục. Cấp tiểu học đã thực hiện đồng bộ các giải pháp tăng cường tiếng Việt 02 buổi/ngày, dạy tăng thời lượng tiếng Việt 2,4 tiết/tuần từ lớp 1 đến lớp 5; tăng cường tiếng Việt trong các môn học và hoạt động giáo dục. Đến nay 100% phòng giáo dục và Đào tạo cấp huyện tổ chức “Giao lưu tiếng Việt của chúng em” định kỳ 2 năm/lần. Chất lượng giáo dục môn tiếng Việt của học sinh dân tộc thiểu số tăng lên  hằng năm, đạt mục tiêu đề ra.

Bà Hoàng Thị Cúc Hoa- Phòng GĐ-ĐT huyện Krông Ana đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả triển khai Đề án giai đoạn tới.

Để việc tăng cường tiếng Việt  đạt hiệu quả, ngoài việc sử dụng tài liệu của Bộ GD-ĐT biên soạn, Sở đã biên soạn và triển khai tài liệu bài tập bổ trợ môn tiếng Việt lớp 1,2,3; tổ chức dạy học tiếng Ê đê tại 97 trường tiểu học. Định kỳ 02 năm, Sở cũng tổ chức “Giao lưu tiếng Việt của chúng em” dành cho dân tộc thiểu số với hình thức phong phú, nhằm phát hiện và bồi dưỡng học sinh dân tộc thiểu số có năng khiếu.

Hội nghị cũng thẳng thắn chỉ ra một số hạn chế trong triển khai Đề án thời gian qua như: Tỉ lệ trẻ em người dân tộc thiểu số trong độ tuổi nhà trẻ ra lớp còn thấp; cơ sở vật chất, thiết bị phục vụ dạy học ở một số trường vùng dân tộc thiểu số còn gặp nhiều khó khăn; tạo môi trường giao tiếp tiếng Việt cho các em học sinh dân tộc thiểu số; phụ huynh chưa nhận thức đúng về tăng cường tiếng Việt cho các em…

Khen thưởng tập thể, cá nhân có thành tích xuất sắc trong thực hiện Đề án

Về định hướng triển khai Đề án đến năm 2025, toàn tỉnh phấn đấu 100% trẻ em trong cơ sở giáo dục mầm non và học sinh tiểu học người dân tộc thiểu số được tập trung tăng cường tiếng Việt. Đẩy mạnh công tác truyền thông cho phụ huynh, cộng đồng vùng đồng bào dân tộc thiểu số để xây dựng môi trường tiếng Việt; tăng cường học liệu, trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi, xây dựng môi trường tiếng Việt; tăng cường công tác xã hội hóa. Chú trọng bồi dưỡng cho giáo viên phương pháp dạy tiếng Việt; chỉ đạo các trường tiểu học đảm bảo điều kiện để tổ chức dạy học 2 buổi/ngày cho học sinh lớp 1 từ năm học 2020-2021 theo chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Dịp này, UBND tỉnh tăng Bằng khen cho 7 tập thể và 10 cá nhân; Sở GD&ĐT tặng Giấy khen cho 24 tập thể, 64 cá nhân có thành tích xuất sắc trong thực hiện Đề án.