Chiều 5/10, Sở Giáo dục và Đào tạo Đắk Lắk tổ chức Hội nghị tổng kết năm học 2025 - 2026 và triển khai nhiệm vụ năm học 2026 - 2027 đối với giáo dục phổ thông.

Quang cảnh hội nghị.

Năm học 2025 - 2026 là năm học có nhiều nhiệm vụ quan trọng, nhất là sau khi thực hiện mô hình chính quyền địa phương hai cấp, sắp xếp lại mạng lưới cơ sở giáo dục và tiếp tục triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Ngành Giáo dục và Đào tạo đã tập trung đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, chuyển đổi số và nâng cao chất lượng giáo dục ở các cấp học.

Chất lượng giáo dục tiếp tục có chuyển biến tích cực. Ở cấp tiểu học, tỷ lệ huy động học sinh đi học đúng độ tuổi đạt 99,98%; tỷ lệ học sinh hoàn thành chương trình lớp học tăng dần theo từng khối, trong đó khối lớp 5 đạt 99,84%. Ở cấp THCS, tỷ lệ học sinh có kết quả học tập Khá và Tốt đạt 58,77%. Đối với giáo dục THPT, tỷ lệ thí sinh đỗ tốt nghiệp THPT năm 2026 đạt 97,34%, có 26/93 trường đạt tỷ lệ tốt nghiệp 100%.

Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Võ Thị Minh Duyên phát biểu tại hội nghị.

Bên cạnh giáo dục đại trà, giáo dục mũi nhọn tiếp tục đạt kết quả đáng ghi nhận. Tại Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia năm học 2025–2026, Đắk Lắk có 114 học sinh đạt giải. Tại Cuộc thi nghiên cứu khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia, tỉnh có 5/6 dự án đoạt giải…

Công tác chuyển đổi số trong giáo dục tiếp tục được đẩy mạnh. Đến cuối năm học, 100% cơ sở giáo dục triển khai thu học phí không dùng tiền mặt, với tỷ lệ giao dịch trực tuyến đạt 85%. Hệ thống phần mềm quản lý trường học được triển khai tại 100% cơ sở giáo dục; học bạ điện tử được triển khai tại 100% trường tiểu học, THCS và THPT… Các chính sách hỗ trợ học sinh vùng khó khăn, vùng dân tộc thiểu số, biên giới và mô hình nội trú, bán trú tiếp tục được quan tâm triển khai hiệu quả…

Các đại biểu tham dự hội nghị.

Bên cạnh những kết quả đã đạt được, giáo dục phổ thông của tỉnh vẫn đối mặt với một số khó khăn và hạn chế như: chất lượng giáo dục không đồng đều giữa các vùng miền; tình trạng học sinh bỏ học vẫn còn phổ biến, nhất là ở vùng có đông học sinh dân tộc thiểu số; chất lượng và tỷ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp THPT năm 2026 còn thấp so với mặt bằng chung của cả nước; tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ giữa các địa phương, cấp học và môn học chưa được khắc phục triệt để; việc triển khai một số nội dung của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, giáo dục địa phương, chuyển đổi số và ứng dụng công nghệ mới còn gặp khó khăn do điều kiện đội ngũ, cơ sở vật chất và thiết bị chưa đồng bộ…

Đại biểu thảo luận tại hội nghị.

Tại hội nghị, các đại biểu đã tập trung thảo luận về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2025-2026; đánh giá công tác tuyển sinh lớp 10, kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2026; đề nghị tăng cường đầu tư cơ sở vật chất phòng học; chia sẻ kinh nghiệm triển khai dạy học tiếng Anh hiệu quả đối với cấp tiểu học; giải pháp giải quyết tình trạng thừa, thiếu giáo viên cục bộ; phương thức tổ chức các phong trào thi đua trong toàn ngành…

Phát huy những kết quả đã đạt được, năm học mới 2026-2027, ngành Giáo dục và Đào tạo tập trung nâng cao chất lượng, hiệu quả thực hiện Chương trình Giáo dục phổ thông 2018; xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường phù hợp điều kiện thực tế, đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Đáng chú ý, năm học 2026–2027 các cơ sở giáo dục phổ thông triển khai sử dụng bộ sách giáo khoa thống nhất trên toàn quốc, trên cơ sở đó, các trường sẽ xây dựng kế hoạch giáo dục, tổ chức sinh hoạt chuyên môn, dạy học và kiểm tra, đánh giá; đồng thời tập huấn giáo viên về phương pháp, nội dung và hình thức sử dụng sách, gắn với học liệu điện tử và thiết bị công nghệ thông tin.

Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Lê Thị Thanh Xuân phát biểu tại hội nghị.

Ngành Giáo dục và Đào tạo xác định đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá và ứng dụng công nghệ số là khâu đột phá trong năm học mới; tăng cường bồi dưỡng giáo viên về công nghệ số, trí tuệ nhân tạo (AI), triển khai hồ sơ số, sổ sách số, đẩy mạnh học bạ điện tử và xây dựng ngân hàng câu hỏi trực tuyến dùng chung. Đồng thời, tiếp tục mở rộng dạy học 2 buổi/ngày tại những địa bàn đủ điều kiện; tập trung nâng cao chất lượng giáo dục vùng dân tộc thiểu số, vùng khó khăn, vùng biên giới và giáo dục hòa nhập; tăng cường giáo dục toàn diện và mũi nhọn cho học sinh phổ thông…