Ngày 27/02/2017, UBND tỉnh ban hành Công văn số 1303/UBND-KGVX, gửi các Sở, ngành thuộc tỉnh; Hội Khuyến học tỉnh; UBND các huyện, thị xã, thành phố về việc thực hiện Công văn số 162/BGDĐT-GDTX ngày 18/01/2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về thực hiện kết luận của Phó Thủ tướng Chính phủ tại cuộc họp với Hội Khuyến học Việt Nam.

Ảnh minh họa

Theo đó, UBND tỉnh giao Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với các đơn vị liên quan rà soát lại Kế hoạch thực hiện Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2013 – 2020” trên địa bàn tỉnh được ban hành kèm theo Quyết định số 1330/QĐ-UBND ngày 10/7/2013 của UBND tỉnh. Tăng cường công tác kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện Kế hoạch trên địa bàn tỉnh.

Chủ trì, phối hợp với Hội Khuyến học tỉnh thực hiện việc đánh giá, xếp loại “Cộng đồng học tập” cấp xã theo Thông tư số 44/2014/TT-BGDĐT ngày 12/12/2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo một cách thiết thực, hiệu quả; đồng thời tích cực tham gia với Hội Khuyến học tỉnh trong việc đánh giá, công nhận “Gia đình học tập”, “Dòng họ học tập”, “Cộng đồng học tập”, “Đơn vị học tập” ở cơ sở thuộc quản lý theo Quyết định số 281/QĐ-TTg ngày 20/02/2014 của Thủ tướng Chính phủ. Kinh phí cho các hoạt động kiểm tra, đánh giá, xếp loại “ Cộng đồng học tập” cấp xã lấy từ nguồn kinh phí bố trí cho Kế hoạch thực hiện Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2013 – 2020” hàng năm; chủ động phối hợp với Sở Tài chính tham mưu UBND tỉnh kinh phí từ ngân sách nhà nước hỗ trợ các trung tâm học tập cộng đồng theo Thông tư số 96/2008/TT-BTC ngày 27/10/2008 của Bộ Tài chính theo hướng căn cứ vào hiệu quả hoạt động của các Trung tâm học tập cộng đồng.

Các Sở, ngành, UBND các huyện, thị xã, thành phố xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức, thúc đẩy việc tự học, tự bồi dưỡng nâng cao kiến thức, trình độ, kỹ năng của cán bộ, công chức, viên chức và người lao động; có các hình thức động viên cán bộ, công chức, viên chức và người lao động tham gia học tập suốt đời, chú trọng đến những nhóm đối tượng khó khăn, điều kiện làm việc ít được tiếp cận với cơ hội học tập; chủ động, tích cực triển khai văn hóa đọc trong các trường học, cơ quan, đơn vị.

UBND các huyện, thị xã, thành phố rà soát, đánh giá lại việc sáp nhập các Trung tâm công lập cấp huyện để giúp các Trung tâm này ổn định, hoạt động hiệu quả; không sáp nhập Trung tâm giáo dục thường xuyên với Trung tâm trên địa bàn. Chỉ đạo thực hiện việc dạy văn hóa kết hợp với dạy nghề nhằm đẩy mạnh công tác phân luồng học sinh sau trung học cơ sở.

Nội dung chi tiết tại đây