Chiều 16/11, Trường Chính trị tỉnh đã tổ chức buổi tọa đàm truyền thống và kỷ niệm 36 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 – 20/11/2018). Tham dự buổi tọa đàm có các đồng chí: Lê Chí Quyết, nguyên Phó Bí thư Tỉnh ủy; Phạm Đức Tùy, nguyên Phó Bí thư Tỉnh ủy; đại diện Ban Tuyên giáo Tỉnh ủy; lãnh đạo Trường Chính trị tỉnh qua các thời kỳ cùng đông đảo cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường.

Các đại biểu tham dự buổi tọa đàm.

Tại buổi tọa đàm, các đại biểu đã cùng nhau ôn lại truyền thống vẻ vang của Ngày Nhà giáo Việt Nam cũng như quá trình hình thành, xây dựng và phát triển của Trường Chính trị tỉnh (tiền thân là Trường Đảng tỉnh). Năm 1963, Trường Đảng tỉnh được hình thành, xây dựng tại địa điểm trong một cánh rừng phía đông Cư Yú, sát con suối Ea Jip- xã Ea Uôa –H2 (huyện Krông Pa, tỉnh Gia Lai ngày nay); năm 1994 hợp nhất Trường Đảng tỉnh và Trường Hành chính tỉnh thành Trường Cán bộ tỉnh; năm 1995 đổi tên thành Trường Chính trị tỉnh.

Nguyên Phó Bí thư Tỉnh ủy Lê Chí Quyết trao đổi tại buổi tọa đàm.

Trải qua 55 xây dựng và phát triển, đội ngũ cán bộ, giảng viên của nhà trường luôn bám sát mục tiêu, yêu cầu nhiệm vụ được giao; đã đào tạo, bồi dưỡng hàng vạn cán bộ, công chức, góp phần xây dựng, hoàn thiện đội ngũ cán bộ công chức trên địa bàn tỉnh cả về chuyên môn và trình độ lý luận chính trị. Với những thành tích đạt được, tập thể nhà trường và nhiều giáo viên đã nhận được nhiều phần thưởng cao quý của các cấp, ngành. Đặc biệt nhà trường vinh dự được Chủ tịch nước tặng thưởng Huân chương Lao động hạng Nhất, Nhì, Ba.

Hiệu trưởng Trường Chính trị tỉnh Lê Đình Hoan phát biểu tại buổi tọa đàm.

Hiện nay, Trường Chính trị tỉnh có tổng số 62 cán bộ, viên chức và người lao động với cơ cấu tổ chức gồm Ban Giám hiệu và 7 khoa, phòng. Về trình độ, nhà trường hiện có 3 tiến sĩ, 23 thạc sĩ, 1 giảng viên cao cấp, 8 giảng viên chính, 24 cử nhân…

Các đại biểu chụp hình lưu niệm tại buổi tọa đàm.

Trong thời gian tới, Trường Chính trị tỉnh tập trung thực hiện một số nội dung trọng tâm như: bảo đảm và nâng cao chất lượng đào tạo; có các biện pháp cụ thể, thiết thực, khả thi để nâng cao chất lượng giảng dạy, nghiên cứu khoa học; kế thừa, phát huy những thành quả, giá trị của các thế hệ trước nhằm xây dựng, phát triển nhà trường ngang tầm với yêu cầu, nhiệm vụ trong thời kỳ công nghiệp hóa- hiện đại hóa đất nước…