Đoàn công tác của Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) do bà Lê Thị Kim Oanh - Phó Giám đốc Sở làm trưởng đoàn vừa tiến hành kiểm tra việc tổ chức dạy học trực tiếp tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn huyện M’Drắk.

Đoàn đã kiểm tra thực tế tại các đơn vị trường học gồm: Trường Mẫu giáo Hoa Sen, Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú- THCS huyện M’Drắk (xã Cư Mta) và Trường Tiểu học Trần Quốc Toản (xã Ea Trang).

Đoàn công tác Sở GD&ĐT tỉnh Đắk Lắk làm việc tại Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú- THCS huyện M’Drắk

Sau thời gian học online do số ca F0 trong trường học tăng nhanh, từ ngày 4/4/2022 các cơ sở giáo dục trên địa bàn huyện M’Drắk đã tổ chức đón học sinh trở lại trường học trực tiếp theo đúng tinh thần các văn bản hướng dẫn của UBND huyện, Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT huyện. Qua kiểm tra, hầu hết các cơ sở giáo dục đã thực hiện tốt công tác phòng chống dịch bệnh, tổ chức đo thân nhiệt, khử khuẩn trước khi học sinh đến lớp; thường xuyên theo dõi, có giải pháp tình huống cụ thể đối với những học sinh có biểu hiện sốt, ho…; có phương án hỗ trợ học tập cho những học sinh F0 đang thực hiện cách ly điều trị.

Phát biểu tại các cơ sở giáo dục, Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Lê Thị Kim Oanh ghi nhận sự nỗ lực của đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên tại các trường học trong thời gian dạy học gián tiếp vừa qua, cũng như công tác chuẩn bị cho việc đón học sinh trở lại trường học trực tiếp. Đồng thời yêu cầu lãnh đạo, giáo viên phải bám trường, bám lớp, thường xuyên cập nhật thông tin, văn bản chỉ đạo để chủ động triển khai “nhiệm vụ kép”. Trong đó các nhà trường cần tranh thủ “thời gian vàng” khi học trực tiếp để củng cố kiến thức, kỹ năng cho học sinh. Trọng tâm là ôn tập bù lấp những lỗ hỏng về kiến thức khi học trực tuyến; tăng cường kiểm tra, uốn nắn, hỗ trợ cho các em các kỹ năng cơ bản, các phương pháp học tập hiệu quả, nhất là các em cuối cấp. Yêu cầu, thực hiện nghiêm 5K, không chủ quan, lơ là nhưng cũng không hoang mang, lo lắng. Tiếp tục đẩy mạnh công tác truyền thông để phụ huynh học sinh và xã hội hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng của việc đưa trẻ đến trường, nhằm tạo sự đồng thuận.

Bên cạnh những kết quả đạt được, các đơn vị trường học cần tiếp tục khắc phục những mặt tồn tại, như công tác đảm bảo bếp ăn bán trú, công tác cảnh quan khuôn viên trường học để tạo môi trường học tập tốt nhất cho các em.